荆楚网（湖北日报网）讯（通讯员 刘娅、卫华） “哇，太神奇了！”“机器人下棋也太厉害了！”在大冶市科技馆内，滨湖学校学生围在展项前，沉浸式体验机器人对弈、虚拟视界等科技项目，阵阵惊叹声、欢呼声此起彼伏。这生动一幕，正是该校常态化开展校外实践公益课程的精彩缩影。
近年来，大冶市滨湖学校立足红色、科普、法治、国防等本土教育资源，持续深耕公益性校外实践课程体系，打造沉浸式、场景化、阶梯式研学实践课堂，让学生走出课本、走出校园，在行走中学习、在实践中成长。
为保障实践活动有序、高效、常态化开展，该校积极对接本土公益性教育基地，建立长期稳定的校地合作育人机制，精心研发“行走的大思政课”校本课程，结合各年级学生认知特点分层定制研学主题，实现一至六年级全覆盖、阶梯化开展，让学生在差异化实践中积累收获、提升素养。
六年六站，一条螺旋上升的育人链条清晰可见。一年级学生走进校园大队室、党史陈列室和爱心超市，在红色启蒙中播下向善的种子；二年级学生走进大冶市科技馆，在AI对弈、无人机模拟、VR体验中点燃科学梦想；三年级学生探访红色教育基地，追寻革命初心；四年级学生前往烈士陵园祭扫英烈，厚植家国情怀；五年级学生走进大冶兵暴旧址，回望烽火岁月，体悟幸福生活来之不易；六年级学生走进法治、国防教育基地，系统学习法律与国防知识，扣好人生第一粒扣子。
此外，每次研学归来，学校还组织学生以绘画、心得等形式记录所见所闻、所感所悟，让“行走的收获”沉淀为创作灵感。
知行合一，笃行致远。系列校外实践公益课程打破了传统课堂边界，丰富了育人载体，“行走即课堂、实践即教育”正一步步成为现实。
大冶市滨湖学校相关负责人表示，将持续完善《行走的大思政课》校本课程体系，深挖本土育人资源，常态化开展多元化校外实践活动，以实践育人赋能学生全面发展，助力青少年砥砺品格、增长才干、逐梦前行。
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